Тема 2: Права и задължения на децата и младежите. Знаем ли своите права?

Намена: Ученици треба да знају своја права, али и да изграде представу о важности испуњавања својих обавеза.

Очекивани резултати: Повећана пажња у испуњавању сопствених обавеза, као и разумевање могућности да сваки појединац тражи своја права.

Сваки човек у вашој школи, без обзира да ли је ученик, запослен или је одговоран за ваше оброке или има своју друштвену улогу (ви сте тинејџери, други су одрасли), има своја права и своје обавезе (ви сте ученици, други су наставници, помоћно особље итд.).

Тако, на пример, као ученици у школи, имате право да:
Да стекну квалитетно образовање;
Добијте поштовање од свог разреда и наставника;
Да се чују;
Да вам се да право да слободно изразите своје мишљење све док оно не повреди или вређа другу особу;
Имате право да активно учествујете у настави;
Да добију свој лични простор у учионици какви јесу
ваш чин или ваша гардероба;
Да добровољно учествује у разним ваннаставним активностима.

Поред ствари на које имате и имате право, у улози студената имате и своје обавезе, и то:

Да похађа редовну школу;
Редовно учите своје лекције;
Водите рачуна о чистоћи школе и вашег ђачког места;
Будите љубазни према другима;
Да у школу увек носи потребна средства за учење и материјал;
Похађају и учествују у часовима и активностима;
Чувати ауторитет школе и школске заједнице и доприносити развоју добрих традиција;
Да поштује права, част и достојанство других, као и да не примењује физичко и психичко насиље;
Да родитељима и педагошким стручњацима презентујете своју школску евиденцију и свеску за дописивање;
Да се придржава школских правила понашања;
Похађајте школу у одговарајућој одећи и изгледу.

Задружно-такмичарска игра: „Наша права и одговорности“

Опис радњи у игри: Два тима добијају прилику да пет минута разговарају о илустрацијама и договоре се како ће моћи да одреде догађаје у њима. Након тога треба да поделе обавезе између себе – ко ће за коју илустрацију записати дефиниције, која правила понашања деца и одрасли поштују у различитим инцидентима. Које обавезе имају деца и одрасли? А која права се могу открити?

Може се користити и табела где могу да сниме текстове.

СЛИКА/ИНЦИДЕНТ

ОДГОВОРНОСТИ/ПРАВИЛА

Права

№1 У продавници …………………………………………………………………………………………………………………………… …………………………….

№2 Пред училище …………………………………………………………………………………………………………………………………………..

№3 Први дан школе ………………………………………………………………………………………………………………………… … …..

№4 У учионици …………………………………………………………………………………………………………………………… …………….

№5 Код куће ……………………………………………………………………………………………………………………………… ………………………….

№6 Са нашим учитељем ………………………………………………………………………………………………………………………………………… ……………

№7 Испред ординације ……………………………………………………………………………………………………………………………… ..

№8 Школским аутобусом ………………………………………………………………………………………………………………………………………… …

Вештине стечене на крају игре:

Сваки члан групе има јасну представу о оцењивању себе и о начину на који је примљен од остатка разреда. Ово доноси разне предности, као што је јасна представа о утисцима које оставља на друге и могућност коју има да коригује своје понашање ако је потребно;
Позитивни међуљудски односи најчешће се граде између људи који имају јасну представу да се воле и одобравају једни друге и да имају заједничке интересе. У том смислу, истицањем позитивних квалитета код других, свако од вас јача свој позитиван став према њима и има прилику да добије исте заузврат.